En
aquesta entrada realitzaré una reflexió sobre el meu procés tecnològic a partir
del vídeo La competencia digital de Jordi
Adell i del Power Point Las fases de ntregación de las TIC.
Per
començar amb aquesta reflexió m’agradaria recordar que la tecnologia ha tingut
una evolució bastant grossa, i els canvis que ha provocat, a molts àmbits de la
societat també han estat bastant grossos.
Centrant-nos
en l’àmbit que ens interessa, és a dir, en l’educació i la introducció de la
tecnologia dins aquest sistema, veiem que ha sigut un procés bastant lent i que
encara hi manca molt esforç per que estigui totalment introduïda dins l’educació.
Des de la meva experiència puc dir que he vist i viscut dos processos totalment
diferents, ja que vaig néixer a l’Equador i vaig arribar a Espanya quan ja
tenia 9 anys. En el cas de l’Equador, recordo que quan tenir 7 anys més o
menys, a l’escola teníem una assignatura d’informàtica i aquesta classe la duem
a terme a una aula totalment equipada d’ordinadors de taula per cadascuns dels
alumnes. La veritat que això era un gran avanç, ja que ens ensenyaven coses que
realment necessitaríem en el futur, tot i això trobo que no era del tot qualificat.
La raó per la qual crec que no era qualificat és perquè quan vaig arribar
Espanya, el maneig de les tecnologies era molt més avançat, tot i no haver-hi
una aula destinada a la informàtica.
Amb
el pas dels anys, i quan vaig arribar a l’educació secundària, recordo que no
teníem una assignatura o classe que estigués destinada a formar-nos especialment
per utilitzar les TIC. La veritat que puc dir que l’aprenentatge que he
adquirit i tot el que sé fins ara sobre les noves tecnologies i el maneig d’aquestes
és perquè jo mateixa he anat provant, equivocant-me, experimentant amb les diferents opcions que
trobem a les TIC, i d’aquesta manera he aconseguit un gran aprenentatge, tot i
que penso que encara em falta molt per aprendre. També una de les coses que m’agradaria
destacar és la competència cognitiva genèrica, és a dir, la capacitat per discriminar,
seleccionar informació i saber generar un nou coneixement. He volgut destacar
aquesta competència perquè recordo perfectament que quan anava a l’institut, la
meva feina de cercar informació i realitzar un treball era copiar i pegar, i
així ja estava realitzar el treball. En canvi ara, amb el pas del temps, he
après que d’aquella manera que feia feina no era correcta sinó que havia de
saber seleccionar la informació i a partir d’aquella generar la meva pròpia
informació, i així generar un nou coneixement.
Després
també trobo important destacar que durant la meva educació obligatòria eren
pocs els mestres que utilitzaven les noves tecnologies per impartir la classe;
la majoria d’ells encara es basaven en el mètodes tradicionals, és a dir, en el
llibres i l’ús de la pissarra. En
aquest punt vull fer especial referència el fet que no serveix de res tenir
ordinadors o altres tecnologies dins l’aula, si els mestres no l’utilitzen o no
saben utilitzar-la; és important que aquests tinguin una preparació, una
formació en les TIC perquè així podran ensenyar de manera adequada a les noves
generacions.
Finalment
vull fer referència a la meva formació universitària; la veritat que ha sigut
totalment contrària a la formació que vaig tenir durant l’educació obligatòria.
L’educació que he rebut a la universitat s’ha caracteritzat per tenir una
presència total de les TIC, i no només s’ha basat en el fet que nosaltres com
alumnes haguem utilitzades moltes eines de les noves tecnologies, sinó que els
mestres també n’han fet ús, ha sigut una manera de treballar més activa, totalment
diferent a la de secundària o primària.
Així
en aquest punt i fent referència a les fases d’integració de les TIC, puc dir
que em trobo entre la quarta i la cinquena fase. Les raons per les quals crec
que em trobo entre aquestes dues és perquè he après a utilitzar la tecnologia
com si fos qualsevol altra eina, he après a integrar-les en les meves feines i
sobretot a partir dels treballs grupals de la universitat he après a treballar
de manera cooperativa integrant-les. Pel que fa a la fase cinquena crec que
també em trobo en aquesta etapa perquè cada dia vaig aprenent nous usos que
tenen les tecnologies, tot i així trobo que encara em falta molt per aprendre,
ja que cada dia sorgeixen noves coses, la qual cosa vol dir que he de continuar
formant-me.
